miércoles, 26 de octubre de 2011

Superestructura de los textos argumentativos



El texto retórico o argumentativo no es un tipo de texto sino una trama, una estructura que es­tará presente en distintos tipos de texto (editorial, publicidad, texto de opinión, ensayo, discurso político...).


La superestructura argumentativa cumple con los siguientes momentos:


Fuente: Lescano, Marta y Lombardo, Silvina; Lengua y Literatura 1 Polimodal; página 57; Ediciones del Eclipse, Buenos  Aires; 2000.




En algunos casos, como en el de los textos argumentativos breves, puede prescindirse de la introducción. Por ejemplo, en este de Michele Abbate:



Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la  sociedad. 
Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria.
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. En el mundo actual es más libre el profesional que trabaja de la mañana a la noche, dando todo de sí a sus enfermos, a sus discípulos, a sus clientes, que acuden a él confiando en su juicio y en su ciencia; es más libre el político, el sindicalista, el escritor que se enrola en una causa que trasciende su propia persona, que los millones de súbditos de la moderna sociedad industrial, con su "semana corta" y las escuálidas perspectivas de disipar su "tiempo libre". El mayor riesgo que corre hoy la libertad es que la mayoría de los hombres son inducidos a identificarla con un estado de subordinación, de tranquila sujeción, de evasiones periódicas controladas y estandarizadas, al cual su vida parece reducirse inexorablemente. 
Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno.   

TESIS      ARGUMENTACIÓN      CONCLUSIÓN


ACTIVIDADES PROPUESTAS:

1) Buscá dos ejemplos de textos argumentativos. 
Fundamentá la elección explicando por qué considerás que lo son.

2) Elegí uno de los textos que seleccionaste y marcá en él los distintos momentos de la superestructura argumentativa.




lunes, 24 de octubre de 2011

Conociendo y practicando más a fondo sobre los textos argumentativos





Para ampliar más la información sobre los textos argumentativos te invitamos a realizar los siguientes ejercicios del libro interactivo elaborado por el Prof. Manuel Guerrero. 
Para acceder a haz clic en el siguiente enlace http://www.tinglado.net/?id=los-textos-argumentativos

Apliquemos lo aprendido


Actividades:


  • Lee con atención el texto y luego realizar las actividades:

VIDA DIGITAL




 
Enciende mi juego
 
Los más de cien locales callejeros de juegos en red se convirtieron en la gran novedad de la temporada digital.
 

Cuando todos pensaban que la vida de los videoclubes y las canchas de padle eran algo del pasado, se agrega un nuevo capítulo a la saga de "negocios de poca inversión y éxito masivo asegurado": los locales de juegos en red. Pueden ser cyber-cafés que decidieron extraer a la comunidad gamer (jugadores de videos) o ex locutorios. Como sea, el número de locales desparramados en Capital Federal ya supera los cien. Más que un pasatiempo o hobby, implica una verdadera forma de vida: sin duda, reemplazaron al tradicional local de videojuegos + flippers. ¿La ventaja?: las batallas en red de juegos como el Quake III Arena, el Unreal, el Half-Life,  o el Star-Craft, clásicos de la variente "shot them up" (algo así como disparale a lo primero que veas). Pero, sin dudas, es el Counter-Strike el motor de estos templos de entretenimiento 2001.
"Es el juego del momento -dice Martin Ho (22), propietario de Cymtech, un local ubicado en avenida Santa Fe al 4900-, y gracias a su modalidad multiplayer (más de dos jugadores) es que funcionan los cybers. Además, cada vez hay más torneos, y eso incentiva a la gente a jugar más, para practicar y mejorar el estilo". Eso hace que también sean muchos los que llevan esta afición (¡adicción!) a límites insospechados, pasando hasta 36 horas ininterrumpidas (¿no se les va la mano?) de juego, inmersos en un universo 3D, aislados del ruido externo con auriculares "propios". Pero eso esta lejos de ser una excepción: muchos de estos locales estan abiertos las 24 horas para aprovechar al "jugador compulsivo".
Gracias a este fenómeno, ya existe una liga nacional y hasta sponsors "oficiales" para las competencias internacionales. Y en cuanto a la teoría de la evolución de los games,es definitivamente un nuevo eslabón en la cadena: ya no se trata de un jugador enfrentándose al cerebro de silicio de una máquina. Ahora la interacción es con otros jugadores.
"Por ahora es un boom, y hay que saber cómo mantenerlo -continua Martin-; lástima que se estan abriendo cybers por todos lados y hay mucha competencia de precios. Se matan unos a otros". Así, la realidad social copia a la virtual: ¿"Disparale a lo primero que veas"? Cuidado.
Suplemento "Sí" de Clarín, 28 de diciembre de 2001 (adapt.)

 

1)- ¿A qué genero discursivo pertenece el texto?
2)- ¿Quiénes son los destinatarios?
3)- ¿Cuál es el tema?
4)- ¿Cuál es la posición del autor ante el mismo?
5)- Extraer del texto ejemplos de los siguientes recursos argumentativos utilizados en el texto:
Cita de autoridad:
Pregunta retórica:
Refutación:
Enumeración:
6)- ¿Dónde se ubica la conclusión del texto? ¿Qué recursos argumentativos emplea el autor? ¿Cuál es la intención que persigue el autor a través del uso de los recursos reconocidos?
7)- Elaborá un breve texto en el que trates de convencer a tus compañeros o amigos de que permanecer mucho tiempo inmerso en los videojuegos daña la salud. Empleá al menos dos recursos argumentativos.

 


Recursos de la argumentación


  • Cita de aurtoridad: cuando a lo largo del texto se exponen ideas expresadas por alguna persona entendida en el tema.
  • Comparación: cuando se compara una idea con otra.
  • Pregunta retórica: son preguntas que no tienen una respuesta concreta a lo largo del texto, sino que buscan llamar la atención del lector y hacer que este reflexione sobre algo
  • Ejemplificación: se citan casos puntuales a fin de ilustrar una situación.
  • Refutación: se expone una idea como verdadera y luego se la rechaza a través de una nueva idea contraria a la anterior.
  • Enumeración: se detalla una serie de elementos o ideas una detrás de la otra.
  • Datos estadisticos: datos obtenidos como resultados de estudios, análisis , encuentas, etc.

Tipos de textos argumentativos


Todos los textos argumentativos tienen una misma finalidad: persuadir; sin embargo, podemos observar que existen diferentes tipos. 
En el discurso periodístico encontramos cartas de lectores, reseñas críticas, editoriales y notas de opinión, todos estos textos tienen una intención persuasiva. A continuación vamos a leerlos y a observar sus diferencias y similitudes.

Analizamos y comparamos los siguientes fragmentos de películas

La sonrisa de la Mona Lisa


Katherine Watson (Julia Roberts) viaja desde California a la prestigiosa y estricta universidad de Wellesley en Nueva Inglaterra, en otoño de 1953, para enseñar historia del arte. En la era de posguerra, la joven profesora espera que sus estudiantes, las mejores y las más brillantes del país, aprovechen las oportunidades que se les presentan. Sin embargo, poco después de su llegada, Katherine descubre que el entorno de la prestigiosa institución está estancado en la mediocridad y los prejuicios.




Entre los muros (Entre Les Murs) relata la historia de un grupo de alumnos y François, su profesor de lengua, quien se ve en problemas cuando se produce una situación compleja con unas alumnas. Este filme francés que intenta reflejar de la manera más justa posible a la sociedad francesa actual está dirigido por Laurent Cantet quien ofrece una película instalada permanentemente en un aula de una escuela de un barrio obrero y multiétnico parisino, es una penetrante reflexión acerca de los fundamentos de ser profesor y de ser alumno.


ACTIVIDADES:
  • ¿Qué tienen en común ambas escenas?
  • ¿Cuál es la opinión que defiende el profesor de la película "Entre los muros"?
  • ¿Cuál es la opinión que sostiene la profesora del film "La sonrisa de la Mona Lisa"?

¿Qué es argumentar?


Argumentar es una práctica que consiste en dar una serie de afirmaciones para apoyar otra afirmación, cuya aceptación genera ciertas dudas. Tales dudas pueden ser de quien argumenta o también, ajenas. Por estas razones, esta práctica supone, en ocasiones, la existencia de un contexto de discusión o diálogo argumentativo. Es decir, al argumentar, intentamos resolver nuestros conflictos de opinión.
Así, cuando argumentamos intentamos producir convencimiento en quien nos escucha, esto es, que acepte la afirmación sobre la que se argumenta. Fundamentalmente, argumentamos para solucionar nuestras disputas por medios racionales. Es cierto que, en el transcurso de una discusión, los participantes tratan de imponer su posición. Sin embargo, tal imposición no puede darse a cualquier costo y, sobre todo, no debe imponerse la fuerza. Se imponen sólo aquellas afirmaciones que resulten aceptables luego de haber sido sometidas a una discusión.
Además, esta discusión debe realizarse mediante procedimientos que garanticen que laaceptación sea fruto del apoyo brindado por otras afirmaciones ya aceptadas.



Partes del texto argumentativo:

Los textos de carácter argumentativo suelen disponer sus contenidos según un orden más o menos fijo, en el que se pueden distinguir cuatro partes: el punto de partida, la tesis, los argumentos y la conclusión. Para escribir un texto argumentativo primero hay que elegir un tema apropiado que se preste al debate. A continuación hay que informarse bien sobre él, organizando la información para poder establecer los distintos argumentos. Por último se tiene que preparar un guión y desarrollar las siguientes partes de manera diferenciada.
  • El punto de partida que es el tema del que se va a hablar.
  • La tesis es la idea que se va a defender. Se enuncia, por lo general, al comienzo del texto. La idea que constituye la tesis debe ser potencialmente conflictiva, de modo que sea preciso defenderla.
  • Los argumentos son las razones que se arguyen para apoyar la tesis. Entre los argumentos y la tesis debe haber una relación de implicación, de manera que la aceptación de los argumentos lleve inmediatamente a asumir la tesis.
  • La conclusión es la parte final de la argumentación. En ella se reafirma la tesis, se resumen los argumentos, se hace un pedido, un llamado de atención, etc.




El texto argumentativo



En la vida cotidiana solemos entablar discusiones, debatimos para defender nuestras ideas, usamos la palabra para convencer a otros. Por ello argumentamos ...
En la educación secundaria es muy importante el tratamiento de los textos argumentativos. Argumentar es una tarea que realizamos diariamente en diferentes ámbitos: escolar, familiar, social, etc. En este blog aprenderemos a distinguirlos de otro tipo de textos así como a reconocer sus elementos más característicos.